Co si má učitel počít s novými poznatky o člověku?
Denně se dočítáme, co nového zjistili vědci o tom, jak se my lidé učíme, co nás motivuje k neustálému duševnímu pohybu, jak fungují naše mozky, co nám prospívá, aby naše mysl zůstala svěží a otevřená i po vstupu do školy a pak až do pozdních let. Co si z té záplavy rychle zastarávajících poznatků může odnést učitel, který chce, aby každý jeho žák měl šanci prožít ve škole úspěch?